Le problème

Depuis plus de quatre ans, un groupe d'enfants jouent de la flûte à bec à la Cassagne, une école pour enfants handicapés, à Lausanne. D'abord, deux filles ont manifesté leur désir d'apprendre cet instrument, une d’elles est hémipiérique et peut se servir princi-palement de sa main gauche, l’autre ne peut pas parler et a de la peine avec la lec-ture.

Actuellement, huit enfants et adolescents suivent régulièrement, et avec beaucoup de joie et engagement, les leçons de flûte. Six d'entre eux peuvent se servir seulement d'une main, ce qui limite évidemment les possibilités musicales. En cherchant bien, j'ai trouvé déjà plus de trente chansons et courtes pièces musicales avec cinq notes. Mais, après plusieurs années de travail, les enfants ont envie de pouvoir progresser
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Récemment, j'ai appris q'une manufacture de flûtes à bec, en Allemagne, fabrique des mécaniques spéciales, adaptées à chaque handicap. En particulier, ils ont conçu une flûte qui permet de tout jouer avec une seule main, à l'aide d'un mécanisme très ingénieux. Il s'agit de la manufacture Mollenhauer, à Fulda.

Pour mieux me rendre compte de ces nouveles possibilités, je me suis rendue à Fulda. en automne 2003. J'ai été très impressionnée. Elle a à cour de soutenir les efforts faits en faveur des handicapés en vendant ses flûtes avec mécanisme spécial sans bénéfice. Ses prix ne couvrent que le travail et le matériel. Cependant, comme il s'agit chaque fois d'exécutions spéciales, c'est toujours cher, le plus souvent bien au-delà de ce que la plupart des familles des enfants de la Cassagne peuvent investir pour un instrument ou seraient d'accord de le faire, Le coût d'une flûte transformée va d'environ 400 francs (deux clés spéciales) à 1350 francs (mécanisme complet pour jouer avec une seule main).

Quelque temps après la première flûte est arrivée. La jeune musicienne se réjouissait énormément. Elle pourra continuer à recevoir des leçons de musique.

Au mois de juin 2004 un groupe d'élèves souffrant de différents handicapes moteurs ont préparé un concert. C'est avec un Immense enthousiasme et grâce à leur travail régulier que ces enfants ont pu offrir cette soirée à un public familial et ami. Ils ont joué en solo, en duo, trio ou tous ensemble soutenus par Mme Liardon et toute l'équipe soignante

Les résultats

Mme Liardon nous écrit en décembre 2005:

Je suis trés heureuse de pouvoir dire que tous mes éléves flûtistes sont restés trés persévérants et motivés pour progresser dans l’apprentissage de leur instrument. Actuellement, une douzaine d’enfants reçoivent des cours de flûte en-dehors des horaires scolaires. D’autre part, j’ai intégré l’apprentissage de la flûte dans deux classes qui bénéficient d’ateliers de musique pendant leur horaire normal (9 enfants).

Tous sont enchantés, trés motivés, et jusqu’à présent aucun n’a abandonné. Ce n’est pas toujours facile d’évaluer si un enfant peut se débrouiller avec une flûte simple ou s’il a besoin de clés adaptées.

Avant les vacances d’été, j’en ai parlé avec le médecin de l’école qui m’a encouragé dans la voie choisie: la musique doit avant tout ètre un plaisir pour l’enfant, il est donc tout à fait légitime de chercher tous les moyens pour lui faciliter le jeu instru-mental. Ces derniers temps, nous avons investit beaucoup d’énergie pour apprendre la lecture de la musique sur partitions.

Sur les 12 élèves qui jouent depuis plus d’un an, 9 lisent maintenant presque toutes les notes, au moins dans le cadre de ce qu’ils peuvent jouer. Un jeune fille, qui ne peut, en principe, pas percevoir plus de trois objets à la fois, se débrouillait après les vacances d’été trés bien à lire les noms des notes. Preuve qu'il ne faut jamais renoncer et jamais sous-estimer les capacités des enfants!